水墨人生第一季

终于开始看这部7*7。

今天看了第一集，7岁看老。

一个人是理性，感性，信息，资源，社交，情感，人格等等一个复杂的综合体，一直在演化。

对于社会资本、社会支持比较熟悉的人，对这个片子不会陌生，在圣保罗中学、学生为什么不喜欢上学、学做工等等书里已经从各个角度讲了太多。比如私立寄宿制那三个小孩子，确实有两个上了他们口中的剑桥，圣三一。而有个孩子问，什么是大学。

这部片子的拍法真是经典。中国过去几十年没多拍这个真是可惜，也是因为jie级在中国太敏感。

除去jie级，更多的看到一个个萌萌的孩子。不是蝇王说的那么不堪。而是萌萌的懵懂蒙童。

还是弗洛姆之问，为什么孩子都充满灵气和活力，十年后就消沉抑郁，怎样从心理学和社会学解释。

北野武“灾难不是死了两万人，而是死了一个人这件事发生了两万次。”。同样的，历史和jie级不是几十亿孩子的异化，而是一个孩子的异化这件事发生了几十亿次。

那些数以亿计的农民工和留守儿童，都怎么样了？没人过问。我们连全球媒体关注的铁lian都不过问。闭嘴就是一种异化。

穷人们都怎么样了？都沉默，消亡，绝户了。很多文明也消失了，只剩下剩下博物馆里的残片。

当然，整体的历史、技术和文明，一直在进步。一个索马里人，也可以、也应该享受整个文明。

总结一下每个小盆友是谁、什么背景以及采访的时候都说了什么。剧组问了小朋友关于打架、异性、金钱、对其他小朋友的看法、理想、有色人种、放学回家的安排相关的问题，不是每个小朋友都有采访到每个问题，还有一些我没听清不能确定就去掉了。

严重剧透预警！！！

严重剧透预警！！！

严重剧透预警！！！

贫民（没有家庭或者在乡间生活）

Simon - 有色人种、在政府资助的福利院中生活和学习。当被问到对事情（比如打架、女生、未来）的看法的时候，大多数答案都是没有想法，或者回答得不是很清晰。认为富人觉得自己可以为所欲为以及奴役别人。对将来的想法是四处看看自己能做什么就做什么。和他生活在同一个福利院中的朋友Paul，不知道什么是大学。

Neil - 在英格兰西北部的利物浦郊区生活。想要住在城里。因为冬天乡间太湿冷了，并且没有躲避的地方。在学校里很少打架，因为觉得这很糟糕，而且会受伤。打架就是在学校里假扮骑士互相挑战。放学回家以后妈妈给一杯茶喝，然后出去玩，天黑以后回家看电视。在学校里经常玩catch a boy, kiss a boy and catch a girl, kiss a girl的游戏，女生的反应是尖叫。讨厌坏脾气的女生。长大以后结婚不想要小孩，因为小孩太淘气了还会把家里弄的乱糟糟。没见过有色人种，以为有色人种是怪物（注：不是可怕的怪物，这里是这个小孩的想象）。觉得自己不需要上大学，因为将来不会当老师。长大以后想当宇航员，如果当不上宇航员就当一个大巴司机，载着人们去海边，去乡间，在车里放一个大喇叭告诉大家下一站要去哪。

Peter - Neil的朋友。不喜欢有色人种。如果不能当一个宇航员，就像爸爸一样做个巡警。以为自己想当宇航员的话就不需要上大学。

Nicholas - 在英格兰东北部约克郡的一所距离家4英里远的只有一间教室的乡村小学上学。喜欢住在乡间，虽然有时候会有点孤独。当问到喜欢乡间还是喜欢城里的时候，回答得不是很清晰。不想回答有没有女朋友的问题。只在电视上看过有色人种。长大以后想探索宇宙。

中产（住在城里的普通家庭）

Jackie - 在伦敦的居民区上学。妈妈7年生了5个女孩，家里一直都想要一个男孩。熟知小朋友间的八卦。长大以后要结婚，不太清楚是什么样的男生，但是这个男生要有一点钱，但不是很多钱。觉得有色人种是好人，只是和他们肤色不同，很多非洲人来英国。接下来没啥打算，准备给自己买一个xx（没听清）。

Susan - Jackie的朋友。 “有时我们和男生相处的不好，有的时候我们会和男生争论。“

Lindsey - Jackie的朋友。觉得打架很蠢，因为如果在教室里打架，被老师抓到会被骂。长大以后要生两个男孩和两个女孩。如果有2英镑，会把钱给穷人。接下来准备去两元店工作。

Tony - 在东伦敦的一所老学校上学。非常有活力，一开场跑着跑着摔倒了，立马爬起来继续跑，他女朋友说他是个猴子。觉得打架很重要。晚上10点到11点睡觉。有时周六早上会去看电影。觉得富人很蠢，因为富人不让穷人碰他们。长大以后想当一个赛马师。

Michelle - 在东伦敦的一所老学校上学，是tony的女朋友。喜欢和Tony打着玩，tony在厕所里往她身上扔肥皂，她就追着tony跑。周六早上会去看电影，有时候跟朋友去，有时候跟tony去。不喜欢男孩子，喜欢女孩，觉得男孩子对什么都品头论足，还爱打人。将来想当女明星。

富裕（伦敦城里的有钱人）

Charles - 在伦敦肯辛顿的一流幼儿园上学。和Andrew、John是同学。幼儿园里会教拉丁文歌曲。觉得女生很无聊，因为没办法和女生玩摔跤游戏，女生总是喜欢玩洋娃娃，还爱哭。接下来要读预科学校，记不住学校的名字，妈妈知道要去什么学校，大学想去牛津。

Andrew - 在伦敦肯辛顿的一流幼儿园上学。在纪录片一开始在游乐园里带着其他小孩向熊扔吃的，在John制止以后说，我知道不让扔吃的，但我觉得这个不是很重要，是个很自信、很活泼、很健谈的小朋友，对很多事情有自己的看法。觉得beatles的音乐太吵而且发型很糟糕。觉得小组长的制度很好，因为可以管理那些淘气的学生。想把表现差的学生移出自己的小组。放学回家先喝茶，然后练钢琴，玩录音机，然后看电视，晚上6点洗澡，7点上床，阅读到7点半，然后睡觉。有一个女朋友，但是不常想起她。觉得女生一般都不做男生们想让她们做的事情，在男生们想跟她们玩摔跤的时候玩洋娃娃，并且不让你玩你喜欢玩的游戏（7岁就看穿一切了hhh）。觉得学校收钱是个好主意，因为不收钱校长没办法付老师的学费，校长就会很生气。喜欢读金融时报，因为在里面有股价的变化，周一不看报因为周一股价不变（可能因为是美股？）。觉得有钱人经常取笑穷人，欺负穷人。觉得party的时候自己和其他小孩相处的很好，也觉得其他小孩人很好。

John - 在伦敦肯辛顿的一流幼儿园上学。纪录片一开始制止其他小孩向熊扔吃的。不喜欢beatles的发型。觉得学校收钱是个好主意，因为如果不收钱学校就会人满为患，而且校长会破产，然后进监狱。读《观察者》和《时报》，一般先看标题，然后再读内容。不喜欢穷人，觉得有些其他小孩有点脏。毕业以后打算去预科学校，如果能通过考试就接着去一所私立学校，然后去剑桥大学圣三一学院。

Susie - 在一所教古典芭蕾的时尚女子学校上学。有一次被一个淘气的小男生打到过肚子，不喜欢这样的男生。放学回家以后，先去见妈妈，然后喝茶，然后看电视，然后写作业，然后见爸爸，7点睡觉。长大以后结婚想要两个小孩，要一个保姆帮忙看小孩。不认识任何有色人种，也不想认识任何有色人种。接下来要去女子寄宿学校，可能会上大学，但不知道上哪个大学。

Bruce - 在一所寄宿学校上学，不和父母住在一起。认为最重要的事情是所有人都应该知道上帝。女朋友在非洲，可能以后再也见不到了。还有两个在瑞士的女朋友也很喜欢。长大以后打算去非洲教没被教化的人，让他们变好。

第三遍从头至尾看。

首先，第一遍看的时候我很震惊。居然还有这种形式的纪录片。后来越看越被吸引，因为有很多人生的大道理仿佛隐藏在了这短短的几个小时的影像中。 我就像gold digger 一样在挖掘这些。 其次，本人的职业领域可能是受这个影响。 最后 第三遍看UP7 。 全新的感悟是，这些孩子们一开始的思维和面部表情已经出现了差别。比如我很喜欢的tony 总是爱笑。还有三剑客，一副我是精英的样子。 还有我很喜欢的那个乡下小男孩，很专注。另外，有两个表情忧愁的男孩子，我记得长大以后其中一个活的很不好。另外一个因为感情生活幸福所以过的还不错。

好了 我继续 UP14 了。

　　应当在开头指出，我之所以力荐这部纪录片并不是因为在纪录片的范畴中它的拍摄技巧与叙事上的处理有多么出类拔萃（至少作为非专业人士并没有直观的感受），但我还是愿意给出一个非常高的分数，愿意把它乃至整个系列推荐给我的亲友与每一个陌生人。

人生七年1 (1964)

9.3

1964 / 英国 / 纪录片 短片 传记 / 保罗·阿尔蒙德 / Douglas Keay Wilfrid Thomas

　　对于很多电影，我想观众之所以喜爱它并不是因为它从电影艺术上分析是怎样的杰出。或许是观影过程触发了观众别的联想与回忆；或许是影片中的某个角色讨人喜欢使之爱屋及乌；又或许只是这个电影的题材内容上本身就对一部分观众的胃口。这部纪录片于我，我想就属于最后一种类型。把一帮7岁左右的儿童聚到一起，并每隔7年作跟踪调查，这种做法至少在影视业应该是空前的。就当年那些制作者的目标而言，这个系列无疑比设想中做了更久。事实上，现如今它已经超出了预期目标20余年之久。

　　我个人对制片组狂妄的目的是不太看好的——仅通过对十几个儿童的纪录观察便想去了解千禧年英国的状况。而且客观上去评价，制片组似乎在有意去歪曲引导一些事情，或者说他们在制作这部影片时本身就是带着浓厚的阶层分明的物化眼光去看的。

　　在这种角度的宏观叙事下，个人的特性似乎变得无足轻重、他们只是各自阶层的代表、扮演着机械式的角色、被引导着说一些凸显阶级分化的话语，然后命定般地走向他们既定的人生道路。整个纪录片似乎变成有心人拿来控诉阶级分化的一个工具，然而他们毕竟是留下了值得后人去借鉴、去思考的一套前无古人的影像。

　　那么就让我作为一个新的记录者，来记录下我个人对这第一部影片内容的一些看法。

　　非常遗憾当时看完第一部没能去写下感想，而是紧接着看了下一部又下一部，在写到这里时我已经目睹过纪录的主人公们28岁的模样。不过我想在这里我还是要尽量避免后面内容对第一部的观感影响。

　　看到有热评说本片为该系列主人公们的颜值巅峰，我想某种程度上这说法并不为过。孩子们总是充满朝气的，他们热切、诚恳而且总是面对着镜头。他们浑身都充满着活力、在黑白影像中也依然透露出童年梦幻的灿色。尽管孩子们被制片组凸显了各个阶层的差异，但依旧可以看出来，在本性上他们并没有什么区别。（或者说某些特质很难面对一群并不算熟悉的大人们与摄像头展露出来）他们一样地享有孩子们特有的快乐，在游乐场中，他们也一样自得其乐地去玩耍。

　　不过要是去极端地强调他们间的一致性，我想是不公正的。客观上讲，不同家庭的孩子间确实表现出一种不同，家庭优裕的孩子，他们的表达能力在影片中的确要强过“穷苦”代表的孩子们。当一些孩子说着令人咂舌的“我看**报，因为我持有它的股份”时，另一些孩子却问“大学是什么？”；当一些人学着优雅的芭蕾舞，在私校学习外语时，另一些人在公立课堂上嬉闹、在农场的土路上玩耍。即便主创团队什么也不说，摄像镜头也无声的给每个人分发了标签。出生优渥的富家女，那以后一定琴瑟和鸣，生活美满。村庄农场的内向小子，那一定是被困在村子里，接过父亲的锄头（事实上，作为农场主生活绝对称不上艰苦）。

　　其实，我在观影过程中并没能很顺当地把每个人都记清楚，有些信息是在后续观影时才后之后觉地想起。这里我本想说令我有印象深刻的人有这么几位，却发现每一个孩子都使我留有记忆。我想，我们不应该忘记，我们看到的是一部年代久远的黑白纪录片，但在屏幕那端，的的确确就是一个个活生生的孩子。他们站在人生的月台，等待着走上未知的旅程，憧憬着依然会保持亮色的人生。某种意义上这就是现实版《楚门的世界》，在另一种意义上，这也的确是《true man的世界》。

　　既然我不能拎出来说令我印象深刻的角色，我依然可以就我喜欢的几个角色谈谈。我想他们应该是：表现出过人的共情能力的说想去非洲援教的布鲁斯，活泼可爱的尼尔，以及略显孤僻憨气的说想以后研究月球的尼克。或许是因为我也依旧保留着一些稚气，我欣赏布鲁斯身上的同情心，尼尔身上活泼的生气以及尼克身上质朴的好奇心。一定程度上，这些角色，不，应该说这些人也成了我喜爱这部影片的“房屋”。

　　“give me a child until he is 7, I will give you the man”也好，

　　“三岁看大，七岁看老”也好，

　　究竟有多少分道理，我们也并不知道。

　　我想就本片来说：

　　所谓的“未来”并非不可改变，年轻人还是应当努力去开创自己憧憬的未来。

　　没有人会永远是七岁那样。

　　而对于作为即将或有意愿成为父母的人们，应当慎重考虑孩子的教育与成长问题。

　　毕竟永远都有人是七岁。