暗杀教室

身为差生是一种什么样的体验？第一话的渚已经概括出来了。那就是：既不被期待也不被戒备，甚至不被人放在眼里的心情。

举个例子，校运会上老师要求每个学生都至少报名一项运动。这时你因为稍微擅长于长跑，怀着“说不定经过这次比赛老师和同学们就会对我另眼相看呢”——的心情，忐忑不安地凑上前准备报个名，却发现老师已经把报名表排满了。所有同学都有份，其中学霸的名字就占了半页纸，却单单遗漏了你。

再举个例子，你写的一篇作文被老师作为范文朗读了。这时你低着头捏着课本，有点害羞也有点兴奋。是的，过去你一直在等这个机会，不是为了别的，就是为了证明给人家看，只要坚持不懈，总有一天你们也会发现我身上不乏闪光点！然后文章读完了，老师说：“这是xxx（某好学生）写的作文。”

所谓差生，就是被定义为一无是处，无论多么想去证明自己也无法被看到的人。因为对你已经定义好了，所以从来没期待过你有值得被我正眼瞧上一瞧的价值。差距是基因决定的，对于一个资质平平的劣等品，让他们安心接受命运就好，不存在什么灌输心血的必要。

“你们是我带过最差的班级。”

“你们是我执教至今遇过最差的学生。”

我听过最伤人的一句话是：

“你已经够努力了，能力就到这里，把会做的写上就行。”

这是我当时想搞懂一道压轴题，跑去问老师，所得到的回答。

在学校里，传道授业解惑倒是次要的，如何规训好不听话的学生，如何不让差生拖累自己的评级和考核才是最重要。那些刚入职的大学生，那些在岗位上打滚多年的老油条，一个个化身成预言家和上帝，去给他们不甚了解的学生贴标签，去轻易定义他人的资质与未来。

现在回头看这些人，只觉得可笑。人有顺境有逆境，平凡如他们，连自己的起起落落的人生轨迹都未能预言把握，居然敢如此狂妄去定义别人。占着教职不干人事，在别人的青春中肆意制造阴影，没有半分为人师的样子。值得高兴的是，当年被压迫的那些同学，并没有像老师所预言的那样成为loser过着凄惨的日子，反而大部分走得比他们更远。

然而对于当时深陷其中、仍在极力寻求外界认同的我来说，那依然是段不甚美好的回忆。曾经不断怀疑自己没有才能，恐惧着预言中的未来，迫切地想证明自己的能力和价值，甚至产生了极端的想法。 就像渚那样，不惜抱着手榴弹要与杀老师同归于尽，也只不过为了证明：我可不是你们口中的废物，只要想做，就能做到。

人在进行艺术创作的过程中的想象力是无穷的，而日本动漫则将这种能力发挥到极致。

今天要推荐的动漫，不是新番，但足够新奇：一个准备第二年毁灭地球的怪物，却主动要求去一所学校任教，而且允许自己的学生运用自己学到的知识来暗杀他。乍一听，完全不可思议，而这就是《暗杀教室》的基本剧情。

《暗杀教室》是日本漫画家松井优征创作的校园题材少年漫画。于2012年起在集英社旗下少年漫画杂志《周刊少年Jump》开始连载，现已完结。

故事讲述了在月球被炸掉七成后，身形酷似章鱼怪物的“杀老师”现身政府，并扬言第二年要毁灭地球，谈判中唯一的要求是赴任椚丘中学3年E班当教师。而以日本为首的各国首脑在得知这一消息后决定将暗杀他的重任交付给3年E班的学生们，寄望他们能在一年之内把老师除掉，成功得手后的报酬为一百亿日元。

于是，这场教师与学生之间非日常的授业大戏随即拉开了帷幕……

1、这个老师有点儿怪

“杀老师”身形类似章鱼，头脑聪明，嗅觉灵敏，行动速度高达20马赫（音速单位，相当于20倍音速）并拥有超高速再生能力。

自称是土生土长的地球生物，平时穿着学位服、头戴博士帽，爱吃甜食。

而且由于身体的特殊构造，“杀老师”脸上的颜色可以反映他对某件事物持有的态度，已知能表达的分别是正确橙，错误紫，轻视绿，正经白，好色粉，以及暴怒黑。

他对人类惯用武器（包括导弹）无效，身体组织只对特殊材质的枪弹、刀具等产生反应。

“杀老师”每天除了认真教学外，还得应付学生的过家家式袭击和政府有组织的暗杀行动，虽然如此，但他自己却本着一颗打磨心灵的耐心，对所有人施以同等的“教育”，期望让每个人能更从容的生活和学习。

这与他毁灭地球的声明背道而驰，同时在末日前到3年E班任教也显得莫名其妙，而这一切都存在隐情（后续）。

3年E班在椚丘中学属于差生班，但凡进去班级的人员，就会在学校被老师和同学冠以“学业终点”和“无可救药”的标签，教室也是独立于主校区单独在深山中的旧校舍。

这种赤裸裸的歧视状态因为“杀老师”的到来而彻底改变。

2、考试不过是一场比赛

“杀老师”对待学生的学习很上心，甚至可以根据每个学生的特点制定不同的学习方案，尤其是遇到学校组织的大型考试，他甚至会利用瞬移制造30个分身指导每个学生的复习，可以算得上爱岗敬业的典范了。

而他对于考试的理解，可以说是深刻：

“考试就是正确地告诉他们，胜负的意义，强弱的意义的机会，充分吸收成功和挫折的经验吧，学生们啊，何谓胜利，何谓败北，理解他们的含义吧，因为这是我直到最后也没察觉到的十分重要的事。”

人在学业之中，会经历无数次的考试，但很少有老师会谈及意义，圈圈点点的无外乎哪些题对，哪些题错，下次一定注意之类的话语。

但是考试给我们带来的胜负的思考，比单单一道题目的对错会深刻得多。

这在未来将会引申到一次比赛、一场会议或者人的一生。

那么，你的人生成败，在于哪道难题呢？把所有的一切当成一次考试吧，这种白纸黑色的比赛，会让你轻松得多，不会被高楼大厦和负债压力击垮，不会因为失恋和离婚而黯然神伤，而你就可以无所顾虑，在试卷上攻克一道又一道难题。

3、精英教育vs没有“差生”

《暗杀教室》这部动漫目前的资源应该比较稀缺，毕竟涉及到暗杀这类话题，而国内的影视还没实现分级管理，所以在线观看比较困难。

当然，敏感的还有话题本身：这是一部披着科幻外衣的教育题材动漫。

每一集中都饱含了作者对现行教育的思考和对不合理体制的厌倦。

①精英教育下的人生价值

理事长认为教育是让学生更早的接触社会，预习大人所面临的人生困境，让不能变成吊车尾的思想扎根于努力学习的人心中，从而促成社会精英的形成。

这是社会从上至下的普遍心态：

所谓“吃得苦中苦方为人上人”就是此种理念的解答。

成为精英，才能获得更好的资源，而成为败类，只会被世界淘汰，当如此浅显易懂的道理摆在所有人眼前时，努力才能体现出价值。

“人类要是有轻蔑和差别对待的对象，才能更快成长。”

在椚丘中学发生的事情，可能在世界各地都在发生，上至政府机构，下至民间组织，差别对待才会鞭策人的积极性，多劳多得，少劳少得，在最为原始的分配机制下，公平一词才难能可贵。

而放眼现在的教育，“尖子班”、“实验班”的存在，就是理事长精英理念的现实依据，只是动漫中的表现形式更为极端，那些有意为之的歧视和嘲笑，校方在当今网络发达的时代，是万万不敢尝试的，但是普通班和实验班的微妙差别是真的存在，最起码师资配备方面和教学模式方面的差异，就让很多家长在分班前煞费苦心。

不过理事长的野心更大一些，他精通社会心理学，知道“懒蚂蚁法则”的运作规律：在所有的集团中都有20%懒惰的人和20%勤劳的人，剩下的60%是平均水平。他的个人目标是创造有5%的懒人，和95%的勤劳的人的集团。

经过多年摸索，“终点站E班”就是答案：利用人性中的自尊心和恐惧感，创造出人人厌恶的E班，并以此为戒。

②差生皆优中的酸甜苦辣

“杀老师”则完全相反。

他能力强大，博学多闻，却从来不是一副高高在上的姿态，永远用自己的幽默和细心去融入每一个学生的日常学习及生活，本着不放弃任何一个学生的心态，去培养他们独立自主的人生观。

当学生对非洲的贫穷感兴趣时，“杀老师”会亲自带他去非洲实地考察；当学生困惑于投球技术时，“杀老师”会耐心告诉他肌肉和腕力结合的技巧；当学生想要学习英语的时候，“杀老师”也会乔装陪同去外国的影院，根据电影台词现场教学。

20马赫的速度，他到地球的任何位置，都不会很花时间。

即使如此强大，而他对身边人细致入微的照料，让身边人不会感觉到任何危险。

当认真谈及理念，他推行所谓“可靠的后招”，他明面上在说暗杀，但实则是关心学生们的未来，学习只是社会生活中的一部分，当你完成了结业考试，正式步入社会，漫长的人生路中，知识是所有的基础，而永远的后招才是让自己变得强大的工具。

所以“杀老师”的眼中没有差生，只有不够努力的自己。

他伴随学生，共同进步，运用自己的能力，在酸甜苦辣中，教会了E班如何实现自己的价值，并会在最终完成学业。

“拥有能力的年轻人还未成熟，因为不拿出真本领也能不断获胜，所以他可能在不知道真正胜负的情况下成长，天赋极高的人，尽早尝试过失败的滋味，他们便会飞速成长。”